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학술저널
저자정보
이숙정 (중앙대학교) 김영만 (전북대학교) 오의금 (연세대학교)
저널정보
한국성인간호학회 성인간호학회지 성인간호학회지 제33권 제4호
발행연도
2021.8
수록면
360 - 375 (16page)

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Purpose: The aims of this study are to identify current problems of nursing education as perceived by nursing educators and nurses, and to suggest developmental strategies for effective undergraduate nursing education in Korea. Methods: This study is a descriptive study to investigate how nursing education is perceived by nursing educators and nurses, including the performance of core competencies, and curriculum improvement points, and gaps between the two. We surveyed 71 faculties in nursing colleges, and 282 nurses with less than three years of clinical experience in general and tertiary hospitals. Statistical analyses were conducted using descriptive statistics, independent two-sample t-test, and Importance-Performance Analysis (IPA). Results: According to the majority of nursing educators (91.4%), there is a necessity of curriculum reform toward an integrated curriculum based on concepts (58.9%), and the keywords for future nursing education are professionalism, leadership, and ethics. They also impressed upon the necessity of information technology as an additional field of education (73.2%). Nurses responded that the most helpful theoretical and practical subjects were adult nursing (35.5%), and simulation practicum (35.4%), respectively. Both nursing educators and nurses expressed the necessity of high-fidelity simulation. The IPA results showed that performance was low compared to importance in all items. The statistically significant gaps between nursing educators and nurses were core knowledge and technical skill. Conclusion: Based on the findings of this study, future undergraduate nursing education should consider a concept-based curriculum, field-oriented clinical practice, learner-centered education, competency-based curriculum, information technology education, and inter-professional education to respond preemptively to future healthcare environments.
#Curriculum #Education, Nursing, Baccalaureate #Faculty, Nursing #Nurses #Social change #교육과정 #학부 간호교육 #간호대학 교수 #간호사 #사회변화

목차

서론
연구방법
연구결과
논의
결론 및 제언
REFERENCES

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
Musich S / 2016 / The impact of personalized preventive care on health care quality, utilization, and expenditures / Population Health Management 19(6):389~397 Crossref Korea Health Industry Development Institute (KHIDI) / 2012 / HT Korea 2020 future vision and strategic direction google schola Frenk J / 2010 / Health professionals for a new century : transforming education to strengthen health systems in an interdependent world / The Lancet 376(9756):1923~1958 Crossref Institute of Medicine, National Academies of Sciences / 2016 / Engineering, Medicine. Envisioning the future of health professional education: workshop summary / The National Academies Press google schola Institute of Medicine / 2003 / Health professions education: a bridge to quality / The National Academies Press google schola

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