간호학생이 인식하는 좋은 수업과 바람직한 교수행동

고일선; 김진숙; 이정민

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자료유형: 학술저널

저자정보: 고일선 (연세대학교) 김진숙 (우송대학교) 이정민 (육군사관학교)

저널정보: 한국간호교육학회 한국간호교육학회지 한국간호교육학회지 제25권 제4호

발행연도: 2019.11

수록면: 496 - 507 (12page)

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Purpose: This purpose of this study was to identify both good teaching and desirable teaching behaviors perceived by nursing students. Methods: A cross-sectional descriptive design was used. A convenience sample of 324 nursing students was selected and they completed self-reported questionnaires from November 1 to December 30, 2015. Results: Among 4 perspectives of good teaching (traditional, systemic, interaction, and constructionism), the traditional perspective was perceived as the highest form of good teaching, while the systemic perspective was perceived as the lowest. Meanwhile, disclosure and clarity were perceived as the highest desirable teaching behaviors. Regardless of students’ perspective of good teaching, all 4 perspectives of good teaching were positively related with clarity, enthusiasm, interaction, organization, and disclosure as desirable teaching behaviors independently. Conclusions: Nursing students perceived that the highest perspective of good teaching was the traditional perspective. Meanwhile, they perceived that clarity, enthusiasm, interaction, organization, and disclosure were desirable teaching behaviors regardless of their perspective of good teaching. Further study will be needed to perceive nursing faculty’s awareness of good teaching and desirable teaching behaviors to identify the difference of awareness between nursing students and faculty.

#교수 #행동 #간호학생 #간호교육 #Teaching #Behavior #Nursing students #Nursing education

참고문헌 (29)

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안지혜 / 2014 / 좋은 대학수업의 특성에 대한 문화기술적 사례 연구 / 열린교육연구 22(1):163~191

Khaled Fahad Alhosis / 2015 / Teaching Behavior Inventory at the College of Nursing, Qassim University, Kingdom of Saudi Arabia: A Comparative Survey / Journal of Nursing Measurement 23(1):E38~E49

S. A Azer / 2005 / The qualities of a good teacher: how can they be acquired and sustained? / Journal of the Royal Society of Medicine 98(2):67~69

방설영 / 2017 / 시뮬레이션 교육에서 성찰질문과 글쓰기를 이용한 디브리핑의 효과 - 복부수술 후 환자 간호에서 / 한국간호교육학회지 23(4):463~473

Benner, P / 2010 / E ducating nurses: A call for radical transformation / John Wiley & Sons

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